PEMBELAJARAN BERDIFERNSIASI BERBASIS PROJEK TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS IV


Gratis PTK - Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) penerapan pembelajaran berdifernsiasi berbasis projek terhadap mata pelajaran IPA kelas IV; (2) mengetahui hasil belajar siswa setelah menerapkan pembelajaran berdiferensiasi berbasis projek terhadap  mata pelajaran IPA kelas IV di SD N 2 Sendang. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data adalah observasi, dokumentasi dan wawancara.

Hasil analisis data menunjukkan bahwa: 1) proses pembelajaran sudah dilaksanakan berdasarkan modul ajar yang sudah di buat sebelumnya. Kegiatan pembelajaran berdiferensiasi dilakukan sesuai dengan pembelajaran berdiferensiasi konten, proses, produk dan lingkungan belajar. Penerapan ada 3 tahapan yakni pembuka, inti dan penutup, 2) pembelajaran berdiferensiasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa. 

Dapat dilihat dari 3 aspek yakni aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Aspek kognitif yang dilihat dari meningkatnya nilai siswa setelah penerapan pembelajaran berdiferensiasi. Aspek afektif dilihat dari sikap gotong royong dan bernalar kritis. Aspek psikomotorik dilihat dari produk yang dihasilkan oleh siswa. Dengan adanya penelitian ini mampu memberikan inovasi baru bagi guru dalam meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPA kelas IV di SD N 2 Sendang.

Peneliti : Leni Suwanti. Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Projek Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ipa Siswa Kelas IV di SDN 2 Sendang. Skripsi.Pacitan: STKIP PGRI Pacitan, 2023.

-- Gratis PTK ---

close
Pesan PTK